Covid : les preuves concernant les masques de protection dans les écoles ne sont pas concluantes.

Covid : les preuves concernant les masques de protection dans les écoles ne sont pas concluantes.

Le trimestre dernier, les élèves du secondaire en Angleterre n'ont dû porter des masques que dans les couloirs des écoles.

Royaume-Uni : Le gouvernement admet que les preuves de l’utilisation de masques dans les écoles pour réduire la propagation du Covid ne sont “pas concluantes”.

L’incertitude est reconnue dans une étude utilisée par les ministres anglais pour prendre leur décision d’introduire des couvre-chefs dans les salles de classe.

L’étude menée par le gouvernement à l’automne n’a pas apporté la preuve d’un impact statistiquement significatif.

Selon l’examen des preuves, d’autres études ont donné des résultats mitigés, mais prises dans leur ensemble, elles suggèrent qu’elles peuvent être utiles.

Et la démarche a été soutenue par l’Agence britannique de sécurité sanitaire.

L’étude vient tout juste d’être publiée après l’annonce, lundi, du retour des masques dans les salles de classe.

Les écoles pourront-elles rester ouvertes ce trimestre ?

Il comprend les résultats d’une étude menée dans 123 écoles d’Angleterre qui ont utilisé des masques et les a comparés à d’autres qui ne l’ont pas fait pendant la vague Delta de Covid. Le Royaume-Uni connaît actuellement la propagation d’une variante encore plus infectieuse – Omicron – mais il n’y a pas encore assez de données sur celle-ci et les masques.

Les écoles où les masques ont été utilisés en octobre 2021 ont vu une réduction, deux à trois semaines plus tard, des absences dues au Covid de 5,3 % à 3 % – une baisse de 2,3 points de pourcentage.

Dans les écoles qui n’ont pas utilisé de masques, les absences sont passées de 5,3 % à 3,6 %, soit une baisse de 1,7 point de pourcentage.

Le rapport indique que cette baisse n’est pas statistiquement significative et que la réduction plus importante dans les écoles où les masques sont portés pourrait être due au hasard.

L’étude reconnaît également que le port de masques peut nuire à l’apprentissage.

Mais une analyse complète des coûts et des avantages de cette politique n’a pas été réalisée.

Pourtant, 94 % des chefs d’établissement et des enseignants ont déclaré que cette politique rendait la communication entre enseignants et élèves plus difficile.

Quelque 80 % des élèves ont également déclaré qu’elle rendait la communication plus difficile, mais 70 % ont dit qu’elle leur donnait un sentiment de sécurité.

La révision a indiqué qu’un “jugement équilibré” avait été fait.

Les ministres ont maintenu que les masques ont un impact matériel, mais qu’ils ne seront pas utilisés “plus longtemps que nécessaire”.

Susan Hopkins, conseillère médicale en chef de l’UKHSA, a déclaré : “Nous soutenons la décision du ministère de l’Éducation de réintroduire temporairement l’utilisation de masques faciaux dans les écoles secondaires tant que les taux de Covid restent élevés.”

Le ministère de l’éducation a déclaré que cette mesure visait à “réduire la transmission et la perturbation de l’apprentissage”.

Source : https://www.bbc.com/news/health-59895934